IB 교육의 단점과 한계 – 실제 경험자들이 말하는 현실

IB 교육은 분명 훌륭한 교육 철학을 지닌 프로그램입니다.

하지만 모든 아이에게 이상적인 것은 아니며,
실제로 겪어본 학생·학부모들은 예상치 못한 어려움을 토로하기도 합니다.
오늘은 '현실적인 시선'으로 IB 교육의 단점과 한계를 살펴보겠습니다.

① 과제와 일정 압박이 매우 크다

IBDP는 특히 고등과정(DP)에서 과제의 밀도와 양이 어마어마합니다.

“매주 하나씩 에세이를 제출하고, 주말엔 CAS 활동 보고서 정리.
EE(확장 에세이) 마감일이 다가오면 진짜 멘붕 옵니다.” – IB 졸업생 후기

📌 정리:

② 평가 기준이 모호하게 느껴질 수 있다

내신처럼 점수가 ‘정확하게’ 떨어지는 것이 아니라,
IB는 서술형, 프로젝트, 프레젠테이션, 논문 등 정성적 평가가 많습니다.

“내가 잘했다고 생각했는데 B가 나왔다. 왜 그런지 설명이 애매함.” – 학부모 후기

📌 정리:

③ 비판적 사고를 강요받는 순간, 혼란스러워진다

IB는 “질문을 던지고 사고하라”를 강조하지만,
모든 아이가 그런 사고에 익숙하지 않습니다.

“왜 자꾸 질문하라는 거죠? 그냥 알려주면 안 되나요?” – MYP 중학생

📌 정리:

④ 과목 선택이 자유롭지만, ‘함정’도 있다

IB는 6개 과목군 중 선택하게 되어 있지만
대학 전공에 따라 반드시 이수해야 하는 HL 과목이 정해져 있습니다.

“물리 HL 안 했다고 공대 지원이 막혔어요...” – 대학 진학 실패 사례

📌 정리:

⑤ 시스템 편차: 학교·교사·국가마다 차이 심함

같은 IB 교육이라도 학교마다 교육 질, 교사의 경험, 평가 지도 역량이 천차만별입니다.

“IB라더니 그냥 교과서만 돌려주는 느낌이에요.” – 공립 IB 트랙 학부모

📌 정리:

📌 마무리 요약